Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos de 6º grado de primaria serán capaces de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos son lentos para trabajar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Motivación: Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la comprensión de las relaciones temporales.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos puedan narrar.
  
  
  2. Leer un texto autobiográfico como ejemplo y discutir las relaciones temporales presentes.
  
  
  3. Plantear el proyecto comunitario: Los alumnos crearán un libro de narraciones autobiográficas para compartir con la comunidad.
  
  
  
  


• Evaluación: Observación y participación activa de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividades:
  
  
  1. Lectura compartida de diferentes textos autobiográficos.
  
  
  2. Identificación y análisis de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.
  
  
  3. En grupos, los alumnos identificarán las relaciones temporales en sus propias experiencias y las registrarán en un cuadro.
  
  
  
  


• Evaluación: Cuadro de relaciones temporales de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividades:
  
  
  1. Revisión y retroalimentación de los cuadros de relaciones temporales de los alumnos.
  
  
  2. Inicio de la escritura de las narraciones autobiográficas. Lo