Reconociendo nuestra identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y origen étnico-cultural.

Ilian Chh
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto hacia la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestra identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y origen étnico-cultural.
Objetivo: Los alumnos descubrirán y valorarán su pertenencia a un territorio y su origen étnico-cultural, reconociendo su diversidad y la de sus compañeros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno mencione su nombre, su lugar de origen y una característica de su cultura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un mapa del país y mostrarles dónde se encuentra su región o localidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características y elementos propios de su territorio (por ejemplo: paisajes, monumentos, comidas típicas, festividades, etc.).

    • Mostrar imágenes y contar historias sobre la diversidad cultural presente en su localidad.

    • Realizar una actividad de arte en la que los alumnos dibujen o pinten algo representativo de su territorio y lo compartan con sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan lo que han aprendido sobre su territorio y origen étnico-cultural.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural presente en el aula.




Sesión 2:
Tema: Interacción con personas cercanas para construir la identidad personal.
Objetivo: Los alumnos descubrirán y valorarán las diferentes personas cercanas que influyen en su identidad personal y afectiva, reconociendo su importancia y respetando su diversidad.


Desarro