El enfoque de derechos y la inclusión de niños TEA en el aula

Marcela Torrico
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: El enfoque de derechos y la inclusión de niños TEA en el aula


Objetivo: Los alumnos participarán activamente en actividades creativas y expresivas, reconociendo y respetando los derechos de todos los niños, incluidos aquellos con TEA.


Desarrollo de la sesión:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una actividad de movimiento y relajación para iniciar la sesión de manera activa y divertida.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema del enfoque de derechos y la importancia de respetar y valorar a todos los niños.

    • Explicar brevemente qué es el TEA y sus características principales.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la inclusión de un niño con TEA.

    • Los grupos deberán discutir y proponer soluciones para incluir al niño en las actividades del aula.

    • Cada grupo presentará sus propuestas y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las diferentes opciones.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.



  4. Reflexión final (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todos los niños, incluidos aquellos con TEA.

    • Destacar la importancia de promover la inclusión y valorar la diversidad en el aula.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: El enfoque de derechos y la inclusión de niños TEA en el aula.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará el grado de participación activa