Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Enfoque de género, para promover la igualdad y el respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, origen étnico y una manifestación artística o cultural que les guste.


• Comentar brevemente la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar imágenes y videos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las manifestaciones que observaron y sus características principales.


• Comentar y reflexionar sobre los significados que pueden tener estas manifestaciones y cómo pueden fomentar una sociedad intercultural.

Cierre (10 minutos):

• Plantear una actividad para la próxima sesión, en la que los alumnos investiguen y elijan una manifestación cultural o artística de pueblos indígenas o afrodescendientes que les interese conocer más.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar la actividad planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones.


• Escoger algunas manifestaciones para analizar en detalle durante la sesión.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles información sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Pedir a los grupos que analicen la manifestación desde diferentes perspectivas, como su historia, simbología, técnicas utilizadas, entre otros.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar las presentacion