La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir recursos y estrategias didácticas específicas para el aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben acerca de la Tabla periódica y cuáles son los criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer los elementos de la tabla periódica, sus características y observarlos experimentalmente en una práctica de laboratorio?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una copia impresa de la Tabla periódica.


• Pedir a los alumnos que observen la tabla y analicen cómo están ordenados los elementos.


• Guía de indagación: Plantear preguntas guía para que los alumnos investiguen sobre los criterios de clasificación (número atómico, grupos y periodos) y las propiedades periódicas de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


• Recursos: Proporcionar a los alumnos acceso a libros de química, internet y otros recursos de consulta.


• Estrategias didácticas: Fomentar la investigación, la discusión y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Resumir las conclusiones principales sobre los criterios de clasificación y las propiedades periódicas de los elementos.


• Reflexionar sobre la importancia de la Tabla periódica en la química y cómo nos ayuda a predecir el comportamiento químico de los elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Pedir a los