Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen en México y en el mundo.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos apreciar y valorar las manifestaciones artísticas de México y del mundo a través de la escritura y la lectura?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su origen, características y representantes destacados.


• Solicitar a los grupos que elaboren un pequeño texto descriptivo de la manifestación artística, resaltando el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Proporcionar a los alumnos material de lectura relacionado con la manifestación artística asignada para que lo lean y complementen su investigación.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus textos descriptivos y a realizar una breve presentación sobre la manifestación artística que investigaron.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre la importancia y valor de las manifestaciones artísticas en la riqueza pluricultural.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo la escritura y la lectura pueden ayudarnos a apreciar y valorar las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Realizar una actividad de calentamiento corporal para despertar la creatividad y la expresión artística.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes obras de arte (pinturas, fotografías,