Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Mary Palacios
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

sustentabilidad y cuidado del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Iniciar la clase planteando el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza que nos rodea?". Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus opiniones y conocimientos previos.



  2. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles material de investigación (libros, enciclopedias, internet, etc.). Cada grupo deberá investigar acerca de los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.



  3. Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá sintetizar la información obtenida en un mapa conceptual, resaltando los elementos más importantes relacionados con el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.



  4. Exposición y discusión: Cada grupo deberá exponer su mapa conceptual al resto de la clase y explicar las conclusiones a las que llegaron. Al finalizar cada exposición, se abrirá un espacio para que los demás alumnos realicen preguntas o comentarios.



  5. Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza. Promover la participación de los alumnos en el cuidado del medio ambiente en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de las actividades, el docente deberá observar la participación, el trabajo en equipo y el interés de los alumnos. Se evaluará su involucram