Introducción al tema del Sistema Solar y Universo

Mario Gómez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades, utilizando recursos tecnológicos cuando sea necesario.


Sesión 1: Introducción al tema del Sistema Solar y Universo


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Solar y Universo, despertando su curiosidad y motivación por el tema.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben del Sistema Solar y Universo. Registrar las ideas en una lista en el pizarrón.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con el tema del Sistema Solar y Universo.

  3. Indagación: Invitar a los alumnos a formular preguntas que les gustaría responder sobre el tema. Registrar las preguntas en una lista en el pizarrón.

  4. Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una pregunta de la lista elaborada por ellos mismos. Cada grupo investigará sobre su pregunta en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre el Sistema Solar


Objetivo de la sesión: Que los alumnos investiguen sobre características de los componentes del Sistema Solar y Universo.


Actividades:



  1. Recordatorio: Recordar a los alumnos las preguntas que formularon en la sesión anterior y asignarles un tiempo para que organicen su investigación.

  2. Investigación guiada: Proporcionar a los grupos de trabajo diferentes fuentes de consulta (libros, enciclopedias, internet) para que investiguen y respondan su pregunta asignada.

  3. Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en una hoja de trabajo o en una presentación digital.

  4. Presentación de resultados: Al finalizar la sesión, cada grupo presentará ante el resto de la clase los resultados de su investigación.