Introducción al concepto de composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

Dayanna zuzet Reyes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo personal y social, así como fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes culturas.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de composición sociocultural y su importancia en la configuración del país.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre qué entienden por composición sociocultural y su importancia.

  2. Presentar una breve explicación sobre la composición sociocultural de México y su historia como país pluricultural.

  3. Mostrar imágenes, videos o testimonios de personas pertenecientes a diferentes comunidades, como pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, para fomentar la empatía y el reconocimiento de la diversidad cultural.

  4. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre la cultura de una comunidad específica de su entidad federativa y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer, respetar y valorar la diversidad cultural.


Sesión 2:
Tema: Formas de pensar, hablar y convivir en la comunidad y la entidad federativa.
Objetivo: Identificar y analizar las diferentes formas de pensar, hablar y convivir en la comunidad y la entidad federativa.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la composición sociocultural de México.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se evidencien diferentes formas de pensar, hablar y convivir, como por ejemplo la forma de saludar, los modismos o las costumbres.

  3. Realizar una actividad de observación en la que los alumnos identifi