Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Objetivo de Aprendizaje: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el tema a trabajar.
   
   
   • Plantear el problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestras habilidades de narración?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una narración y para qué se utiliza.
   
   
   • Explicar las características principales de la narración (personajes, tiempo, lugar, etc.).
   
   
   • Mostrar ejemplos de narraciones escritas y orales para que los alumnos identifiquen las características mencionadas.
   
   
   • Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen como personajes de una narración y creen una historia en grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear una tarea: cada alumno deberá escribir una narración breve en casa para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan sus narraciones escritas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la diferencia entre narraciones de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Mostrar ejemplos de narraciones de ambos tiempos verbales y preguntar a los alumnos sobre las diferencias encontradas.
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en parejas donde los alumnos identifiquen el tiempo verbal utilizado en una narración dada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre narraciones de sucesos del pasad