Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Liliana Citlalli Reyna
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando la reflexión y el pensamiento crítico.


Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y de los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre alimentación saludable y actividad física.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante tener una alimentación saludable y practicar actividad física?"

  • Investigación inicial: Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre los beneficios de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.


Sesión 2:



  • Socialización de la información encontrada por los grupos.

  • Clasificación de los beneficios de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.

  • Realización de una lista de alimentos saludables y actividades físicas recomendadas.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos investigarán las necesidades y características de la alimentación y la actividad física según la edad y las diferentes actividades que realizan.

  • Registro de la información encontrada en una tabla.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la importancia de adaptar la alimentación y la actividad física a las necesidades personales.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos elaborará