Introducción al tema - Organización de objetos en el entorno cercano

Monica Ortíz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo holístico y considerar las necesidades e intereses de los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Introducción al tema - Organización de objetos en el entorno cercano (15 minutos)



  • Presentación y saludo a los alumnos.

  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre la organización de objetos en su hogar y escuela.

  • Pregunta generadora: ¿Alguna vez han pensado en cómo los objetos están organizados en su casa o en la escuela?

  • Realización de una lluvia de ideas: Dejar que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo creen que están organizados los objetos en su hogar y en la escuela.

  • Registro de las ideas en un póster o pizarra.


Sesión 2: Clasificación y experimentación con objetos en el hogar (20 minutos)



  • Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar.

  • Actividad de clasificación: Proporcionar a cada alumno una variedad de objetos (juguetes, utensilios de cocina, libros, etc.) y pedirles que clasifiquen los objetos según su función o el lugar donde se utilizan en el hogar.

  • Observación y registro de la forma en que los alumnos organizan los objetos.


Sesión 3: Clasificación y experimentación con objetos en la escuela (20 minutos)



  • Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en la escuela.

  • Actividad de clasificación: Proporcionar a cada alumno una variedad de objetos (libros, lápices, juguetes, etc.) y pedirles que clasifiquen los objetos según su función o el lugar donde se utilizan e