Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

TANIA ELIZABETH FAVELA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Concientización sobre el cuidado del mar, su flora y su fauna


Objetivo:
PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo el problema del cuidado del mar



  • Presentar a los alumnos el problema de la contaminación en los mares y la afectación a su flora y fauna.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del mar y su importancia.

  • Proyectar imágenes y videos que muestren la contaminación marina y sus consecuencias.

  • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el mar y su biodiversidad.


Sesión 2:
Título: Investigando sobre la problemática marina



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una tarea de investigación relacionada con el cuidado del mar. Algunas posibles temáticas pueden ser: la contaminación por plásticos, la pesca indiscriminada, el calentamiento global y el blanqueamiento de coral, entre otros.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los alumnos puedan obtener información relevante.

  • Los equipos deberán realizar una presentación de sus hallazgos en la próxima sesión.


Sesión 3:
Título: Presentando soluciones creativas



  • Cada equipo presenta los resultados de su investigación y propone soluciones creativas p