Introducción al tema
Hector Palomera
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias, es decir, se deben enfatizar las habilidades y competencias que los alumnos deben desarrollar a lo largo del proceso de aprendizaje.
Planeación de clases para el tema "Estudio de los números" en una escuela primaria de 1º grado:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y despertar la curiosidad de los alumnos.
- Actividades:
- Presentar una serie de imágenes que representen conjuntos de objetos (por ejemplo, animales, frutas, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.
- Hacer preguntas como: ¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos en cada imagen? ¿Qué podemos aprender sobre los números a partir de estas imágenes?
- Motivar a los alumnos a formular hipótesis sobre las regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Sesión 2: Exploración de los numerales (45 minutos)
- Objetivo: Identificar los numerales que representan conjuntos de hasta 10 elementos.
- Actividades:
- Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que los cuenten.
- Solicitar a los alumnos que escriban el numeral correspondiente a la cantidad de objetos que tienen en su conjunto.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las regularidades en los numerales encontrados.
Sesión 3: Identificación de regularidades (45 minutos)
- Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
- Actividades:
- Mostrar a los alumnos diversos numerales que representen conjuntos de hasta 100 elementos y pedirles que los analicen.
- Hacer preguntas como: ¿Qué