Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos ven en su contexto escolar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de letreros, carteles, avisos, anuncios publicitarios, etc. y analizar sus características y funciones.


• Explicar el objetivo de la clase: Identificar las características y funciones de estos textos públicos.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una tarea: buscar y traer al siguiente día ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que encuentren en su contexto escolar y comunitario.

Sesión 2 (Análisis de ejemplos):

• Revisar en grupo los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Analizar en conjunto las características y funciones de cada uno de los ejemplos.


• Fomentar la participación y debate entre los alumnos para que compartan sus observaciones y opiniones.


• Destacar la importancia de estos textos públicos en la vida cotidiana y su relación con la comunicación efectiva.

Sesión 3 (Producción de letreros y carteles):

• Explicar a los alumnos que ellos serán los encargados de producir letreros y carteles para diferentes situaciones.


• Dividir a la clase en grupos y asignarles una situación específica para la cual deben crear un letrero o cartel (por ejemplo: campaña de reciclaje, promoción de actividades escolares, prevención de accidentes, etc.).


• Cada grupo deberá planificar y diseñar su letrero o cartel, teniendo en cuenta las características y funciones analizadas en las sesiones