Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Enfoque de género.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Las causas y consecuencias de los malos hábitos alimenticios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y elaboración de una noticia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: géneros periodísticos y su importancia.


• Actividad de motivación: presentación de diferentes noticias en diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, reportaje, etc.) y realizar preguntas sobre su estructura y contenido.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de una noticia en cada género periodístico.


• Actividad en grupos: seleccionar un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y elaborar una noticia en el género periodístico informativo.

Cierre:

• Presentación y exposición de las noticias elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación del trabajo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Actividad de motivación: análisis de noticias relacionadas con el problema de los malos hábitos alimenticios