Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.


• Explicación del objetivo de la clase: leer en voz alta diferentes tipos de textos.


• Mencionar el problema del aula sin acceso a Internet y la importancia de buscar alternativas para la lectura y aprendizaje.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración: (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Pedir a cada grupo que elija un texto de su elección (letreros, carteles, recados, mensajes) y lo lea en voz alta.


• Los alumnos pueden buscar estos textos en libros, revistas o periódicos que se encuentren en el aula.

2. Actividad en parejas: (20 minutos)

• Asignar a cada pareja un texto de su elección.


• Pedir a las parejas que practiquen la lectura en voz alta de ese texto.


• Proporcionar retroalimentación y apoyo a las parejas.

3. Actividad de aplicación: (10 minutos)

• Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta el texto que practicaron con su pareja.


• Fomentar la participación y el respeto hacia los demás.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de leer en voz alta y cómo esta habilidad puede ayudar en la vida cotidiana.


• Responder preguntas y aclarar dudas de los alumnos.


• Recordar el objetivo de la clase y felicitar a los alumnos por su participación y esfuerzo.

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo

Aspectos a evaluar:

• Participación activa en las actividades de lectura en voz alta.


• Habilidad para l