Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Falta de apoyo de padres de familia en las diversas actividades escolares.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una breve introducción al tema de medición y cálculo en diferentes contextos, mencionando la importancia de poder determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


2. Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinario relacionado con la falta de apoyo de los padres en las actividades escolares y discutir brevemente cómo esto puede afectar su desempeño académico.


3. Plantear el objetivo de la clase: utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de figuras compuestas (por ejemplo, un rectángulo con un círculo dentro, un triángulo con un semicírculo en un lado, etc.).


2. Pedir a los estudiantes que discutan en sus grupos cómo podrían determinar el perímetro y el área de cada figura compuesta. Fomentar la exploración y el intercambio de ideas.


3. Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario. Animar a los estudiantes a probar diferentes estrategias y a justificar sus respuestas.


4. Después de un tiempo determinado, organizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus estrategias y resultados. Fomentar la discusión