Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Introducir el tema de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase planteando a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante usar los conectivos en nuestros textos argumentativos? Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar en el pizarrón una presentación o un video breve que explique el concepto de los conectivos causales, temporales y lógicos. Durante la proyección, detenerse en ejemplos concretos para que los alumnos puedan identificar los diferentes tipos de nexos. Realizar preguntas y fomentar la participación de los estudiantes.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad lúdica como un juego de adivinanzas o un pasapalabra, donde los alumnos tengan que identificar los diferentes tipos de conectivos en frases dadas. Al finalizar, hacer una breve reflexión sobre lo aprendido y recordar el objetivo de la clase.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Practicar la identificación de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y los diferentes tipos de conectivos. Realizar una dinámica de repaso en la que los alumnos formen parejas y se pregunten mutuamente ejemplos de conectivos. Después, seleccionar algunas parejas para que compartan sus respuestas con toda la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Entregar a los alumnos una serie de textos argumentativos cortos en los que falten los conectivos.