Sensibilización y reflexión sobre la importancia de la naturaleza

Pedro Simbron
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la importancia de la naturaleza (15 min)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre la importancia de la naturaleza y cómo interactuar con ella.

  • Pregunta problematizadora: ¿Qué elementos de la naturaleza conocen y por qué creen que son importantes?

  • Actividad: Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos sobre los elementos de la naturaleza.

  • Reflexión guiada: Fomentar la reflexión sobre la importancia de los elementos naturales para la vida y cómo nos beneficiamos de ellos.


Sesión 2: Conocimiento de los elementos naturales (15 min)



  • Actividad: Mostrar imágenes de los elementos naturales (aire, Sol, agua y suelo) y pedir a los alumnos que los identifiquen y nombren en voz alta.

  • Juego educativo: Realizar un juego de asociación en el que los alumnos emparejen los elementos naturales con su función o importancia para la vida.

  • Actividad práctica: Realizar una pequeña experiencia en la que los alumnos experimenten con cada uno de los elementos naturales (por ejemplo, soplar aire, sentir el calor del Sol, tocar agua y tierra).


Sesión 3: Interacción con la naturaleza (15 min)



  • Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos cómo interactúan con su entorno natural y qué actividades realizan al aire libre.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en el patio o jardín de la escuela, en la que los alumnos tengan la oportunidad de interactuar con la naturaleza (por ejemplo, plantar semillas, observar insectos, recoger hojas).

  • Reflexión final: Fomentar la reflexión sobre la importancia de interactuar con la naturaleza y cómo esto pued