Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de habilidades para la producción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Abordaje de la problemática: falta de habilidades para la producción de textos.


• Actividad grupal: realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y cómo se relaciona con la producción de textos.


• Lectura de un texto autobiográfico en voz alta por parte del docente.


• Análisis de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Tarea: pedir a los alumnos que traigan un texto autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Retomar la tarea anterior: los alumnos comparten sus textos autobiográficos.


• Análisis de los textos: identificar las relaciones temporales presentes en cada texto (secuencia, simultaneidad y duración).


• Actividad en parejas: escribir un relato autobiográfico utilizando las relaciones temporales trabajadas.


• Tarea: escribir un relato autobiográfico individual utilizando las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los relatos autobiográficos individuales.


• Actividad en grupos pequeños: intercambiar los relatos y analizar las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Puesta en común: los grupos comparten sus análisi