Introducción a los números y la cuenta

Alicia Perez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

educación inclusiva y diversidad cultural.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y la cuenta
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los números como herramienta.

Actividades:

Presentar a los estudiantes el tema de la clase, explicando que aprenderán a contar objetos y elementos de su entorno.

Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes objetos y elementos que los estudiantes pueden contar en su entorno.

Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles material manipulable, como fichas, bloques de construcción o juguetes.

Pedir a los estudiantes que cuenten una cantidad específica de objetos, como por ejemplo, contar 5 bloques de construcción.

A medida que los estudiantes cuentan los objetos, fomentar la participación y la comunicación entre ellos, animándolos a explicar cómo saben que han contado correctamente.

Reunir a los estudiantes en grupo grande y realizar una reflexión sobre la actividad.

Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al contar los objetos, si encontraron alguna dificultad y cómo la superaron.

Explicar que en las próximas sesiones seguirán practicando la cuenta de objetos y elementos de su entorno.

Sesión 2:
Tema: Contando en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno en diferentes contextos socioculturales, reconociendo la diversidad.

Actividades:

Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre la cuenta de objetos.