Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el alumno.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos explicativos.


• Explicación del objetivo de la clase: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.


• Contextualización del tema: mencionar la importancia de utilizar conectivos en la escritura para dar coherencia y estructura a los textos.

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conectivos que conocen y su importancia en la escritura.
   
   
   • Registrar las respuestas en una lista.
   
   
   
   



2. Explicación de los conectivos:

   
   
   
   
   • Presentar los conectivos (primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante) y su función en la organización de las oraciones.
   
   
   • Dar ejemplos de su uso en diferentes contextos.
   
   
   • Mostrar cómo se utilizan en la estructura de un texto explicativo.
   
   
   
   



3. Ejercicios de práctica:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una serie de oraciones desordenadas que deben organizar utilizando los conectivos adecuados.
   
   
   • Realizar ejercicios de completar oraciones utilizando los conectivos dados.
   
   
   • Realizar ejercicios de creación de textos explicativos utilizando los conectivos dados.
   
   
   
   



4. Puesta en común y retroalimentación:

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus oraciones y textos explicativos.
   
   
   • Realizar una puesta en común para revisar y corregir los errores, así como destacar los aciertos.
   
   
   
   

Cierre:

• Resumen de lo aprendido durante la sesión.


• Recordar la importancia de utilizar conectivos en la escritura.


• Asignar tarea para la s