Introducción al tema de la multiplicación y división.

ESTEBAN XALA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y división.



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos entenderán la relación entre multiplicación y división y cómo pueden utilizar estas operaciones para resolver situaciones problemáticas en su contexto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la pregunta disparadora: "¿Cómo podemos usar la multiplicación y la división para resolver problemas en nuestra vida diaria?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas que requieren el uso de multiplicación y división. Proporcionar materiales manipulativos como bloques, fichas de colores, etc. para que los alumnos puedan representar visualmente las operaciones.



  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, discutir las soluciones a los problemas planteados y destacar la importancia de la multiplicación y división en la resolución de situaciones cotidianas.




Sesión 2: Descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones.



  • Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones de números naturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la relación entre suma y multiplicación. Presentar ejemplos de descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones simples.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para resolver multiplicaciones utilizando descomposicione