Identificación de palabras repetidas en textos y escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes.

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Identificación de palabras repetidas en textos y escritura

Objetivo: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar algunas palabras que los estudiantes consideren que se repiten en diferentes textos.


• Lectura en voz alta de un cuento corto, resaltando las palabras que se repiten.


• Explicación de que estas palabras se escriben de la misma forma y se les llama palabras frecuentes.


• Ejercicio de dictado grupal, donde los estudiantes deben escribir las palabras frecuentes del cuento.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de las palabras frecuentes identificadas.


• Lectura en voz alta de un nuevo cuento, destacando las palabras frecuentes de este texto.


• Ejercicio de dictado grupal, donde los estudiantes deben escribir las palabras frecuentes del cuento.

Sesión 3:

• Repaso de las palabras frecuentes identificadas en las sesiones anteriores.


• Juego de memoria con tarjetas de palabras frecuentes, donde los estudiantes deben encontrar las palabras que se escriben igual.


• Ejercicio de dictado individual, donde los estudiantes deben escribir palabras frecuentes de diferentes textos.

Sesión 4:

• Repaso de las palabras frecuentes y su escritura correcta.


• Realización de un mural comunitario con las palabras frecuentes ide