Introducción al concepto de multiplicación y división

liliana carolina landin
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división


Objetivo: Identificar la relación entre las operaciones de multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividad 1: "Descubriendo la relación"



  • Presentar a los alumnos una situación problemática donde se plantea una división y se les pide encontrar el número que se debe multiplicar para obtener el divisor.

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver la situación problemática.

  • Cada grupo compartirá su respuesta con el resto de la clase y se discutirá en plenaria.

  • Guiar una reflexión sobre cómo la multiplicación y la división están relacionadas y son operaciones inversas.


Actividad 2: "Juego de cartas multiplicativas y divisorias"



  • Preparar una baraja de cartas con multiplicaciones y divisiones escritas. Cada carta tendrá un número como resultado.

  • En parejas, los alumnos jugarán al juego de cartas. Deberán tomar una carta, resolver la operación y buscar la carta que sea su operación inversa.

  • El juego se desarrollará por un tiempo determinado y luego se realizará una reflexión sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


Sesión 2: Aplicación de multiplicaciones y divisiones en situaciones problemáticas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucran multiplicaciones y divisiones de números naturales.


Actividad 1: "Resolución de problemas"



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones y divisiones.

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver los problemas, utilizando estrategias de resolución de problemas.

  • Cada grupo presentará su sol