Comunicación asertiva y sensibilización sobre la violencia
jaime robles
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje activo y participativo.
Sesión 1: Comunicación asertiva y sensibilización sobre la violencia (50 minutos)
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la comunicación asertiva y la importancia de sensibilizar a nuestra comunidad acerca de la violencia."
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por comunicación asertiva y qué saben sobre la violencia.
- Mostrar imágenes o vídeos relacionados con situaciones de violencia y sus consecuencias.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de comunicación asertiva y sus características, enfatizando en la importancia de expresar nuestros pensamientos y emociones de manera respetuosa.
- Realizar dinámicas de comunicación asertiva, como juegos de roles donde los alumnos deben expresar sus opiniones de manera clara y respetuosa.
- Presentar información sobre diferentes formas de violencia (física, verbal, psicológica, etc.) y sus impactos en las personas y la comunidad.
- Realizar una discusión grupal sobre cómo se manifiesta la violencia en su entorno y cómo afecta a las personas involucradas.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con la violencia que les interese y que les gustaría sensibilizar a la comunidad.
- Formar grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema elegido y diseñar una estrategia de sensibilización.
- Explicar que en la próxima sesión presentarán sus estrategias y discutirán cómo pueden llevarlas a cabo.
Sesión 2: Diseño de estrategias de sensibilización (50 minutos)
Inicio:
- Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y solicitar que compartan las ideas y propuestas de sus grupos de trabajo.
- Realizar una di