Introducción a la suma y la resta

Lupita Muñiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, considerando el desarrollo del pensamiento matemático, la comunicación oral y escrita, y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Introducir la noción de suma y resta como operaciones inversas, a partir de la resolución de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan la suma y la resta. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que sumar o restar cantidades.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades. Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que resuelvan las situaciones de forma concreta. Guiar la discusión y el razonamiento en torno a las operaciones que se están utilizando en cada situación.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las situaciones problemáticas resueltas, destacando la importancia de reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección. Realizar una síntesis gráfica en el pizarrón para resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.




Sesión 2: Relación entre suma y resta
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, a través de la resolución de problemas y la exploración de diferentes estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la suma y la resta. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se