Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Natalia
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Realización de una pregunta motivadora relacionada con la falta de alimentación: "¿Qué harías si no tuvieras electricidad en tu casa durante varios días?".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los conceptos básicos de la energía térmica y eléctrica, y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Presentación de diferentes materiales (metales, plásticos, madera, etc.) y discusión sobre si son conductores o aislantes de la corriente eléctrica.

    • Realización de experimentos sencillos para comprobar la conductividad eléctrica de diferentes materiales.

    • Observación y descripción de interacciones de atracción y repulsión eléctrica utilizando objetos cargados eléctricamente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de la electricidad en nuestra vida diaria y los problemas que puede ocasionar la falta de alimentación eléctrica.

    • Planteamiento de posibles soluciones o alternativas para enfrentar la falta de alimentación eléctrica.

    • Conclusiones y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante el desarrollo de la clase, el docente deber