Introducción y exploración de materiales

Lizete Zayas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Sesión 1: Introducción y exploración de materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de explorar y seleccionar diferentes materiales para realizar construcciones y modelados, desarrollando habilidades de precisión y coordinación en sus movimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática a trabajar.

    • Motivación: mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales y preguntar a los alumnos si conocen su uso y función.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una caja con diversos materiales como papel, cartón, plastilina, palitos de madera, tela, entre otros.

    • Explicar a los alumnos que tendrán la oportunidad de explorar y utilizar estos materiales para construir y modelar objetos.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una superficie de trabajo.

    • Brindar tiempo para que los alumnos manipulen los materiales, experimenten y realicen construcciones y modelados.

    • Durante el desarrollo de la actividad, el docente deberá observar y tomar nota de las habilidades motrices, precisión y coordinación de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente sus creaciones y explique los materiales que utilizaron.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los materiales adecuados para cada construcción y modelado.

    • Resaltar la importancia de desarrollar habilidades de precisión y coordinación en los movimientos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: el docente observará durante la actividad la precisión y coordinación de los movimientos de los alumnos