Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Que los estudiantes reconozcan la importancia de escribir su nombre y lo comparen con los nombres de sus compañeros.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si saben escribir su nombre y por qué es importante.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas o papeles.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a identificar su propio nombre en los ejemplos.
   
   
   • Comparar los nombres de los compañeros y encontrar similitudes y diferencias.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de escribir correctamente los nombres.
   
   
   • Solicitar a los estudiantes que escriban su nombre en una tarjeta.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Que los estudiantes utilicen su nombre escrito para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Breve repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Explicación de las diferentes formas en las que pueden utilizar su nombre escrito.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes marquen sus útiles escolares con su nombre escrito.
   
   
   • Creación de un cartel de asistencia donde los estudiantes marquen su presencia escribiendo su nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre cómo utilizarán su nombre escrito en el futuro para indicar la autoría de sus trabajos y registrar su asistencia.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda o dificultad.
   
   
   
   

Sesión 3:
Objetivo: Que los estudiantes practiquen continuamente la escritura de