Explorando nuestras canciones y rimas favoritas

monserrath camargo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestras canciones y rimas favoritas
Objetivo: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos del lenguaje para crear y jugar con canciones y rimas que representen su imagen de sí mismos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación grupal sobre las canciones y rimas favoritas de los alumnos.

    • Invitar a los alumnos a compartir las letras de las canciones que conocen.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las imágenes que representan en sus canciones y rimas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.

    • Despedida.




Sesión 2:
Tema: Creando nuestras propias canciones y rimas
Objetivo: Los alumnos experimentarán con los recursos del lenguaje para crear sus propias canciones y rimas, fortaleciendo así su diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los diferentes recursos del lenguaje utilizados en canciones y rimas (rimas, aliteraciones, repeticiones, entre otros).

    • Proporcionar ejemplos de canciones y rimas que utilizan estos recursos.

    • Invitar a los alumnos a crear sus propias canciones y rimas, utilizando los recursos del lenguaje aprendidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.

    • Despedida.




Sesión 3:
Tema: Presentació