Elaboración de una piñata navideña

Johana Jimenez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Secuencia Didáctica: Elaboración de una piñata navideña


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo: Relacionar el uso de elementos artísticos presentes en manifestaciones culturales con su significado.

  • Actividad de sensibilización: Ver un video sobre la historia y tradición de las piñatas en México.

  • Discusión y reflexión en grupo: ¿Qué elementos artísticos creemos que se utilizan en la elaboración de una piñata? ¿Qué significado creemos que tienen?

  • Tarea para casa: Investigar sobre la historia de las piñatas y traer imágenes de piñatas navideñas.


Sesión 2 (Exploración):



  • Exposición y análisis de las imágenes de piñatas navideñas: Comparar las diferentes formas, colores y elementos decorativos presentes en las piñatas.

  • Actividad práctica en grupos: Elaborar un collage con recortes de revistas y materiales diversos que representen elementos artísticos presentes en las piñatas.

  • Compartir y discutir los collages realizados: ¿Qué elementos artísticos identificamos en los collages? ¿Qué creemos que representan?


Sesión 3 (Investigación):



  • Investigación en equipo: Buscar información sobre las tradiciones navideñas de distintos países y las manifestaciones artísticas relacionadas.

  • Presentación de los hallazgos en grupo: Cada equipo comparte con el resto de la clase lo que ha encontrado y explica qué elementos artísticos han identificado en las manifestaciones culturales investigadas.

  • Reflexión en grupo: ¿Cuáles de estos elementos artísticos podríamos incorporar en nuestras piñatas navideñas? ¿Qué significado creemos que tendrían?


Sesión 4 (Creación):



  • Actividad práctica en grupos: Ela