Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

desarrollo de habilidades motrices, trabajo en equipo y análisis crítico.

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de la clase: explicar la importancia de valorar las estrategias de juego en diferentes situaciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias de juego que los alumnos conozcan.


• Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos valorar nuestras propias estrategias de juego?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes juegos de mesa estratégicos.


• Cada equipo jugará varias rondas y deberá anotar las estrategias que utilizan y cómo les funcionan.


• Al final de las rondas, los equipos compartirán sus estrategias y se discutirán las más efectivas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar nuestras estrategias de juego.


• Elaboración de conclusiones y recomendaciones para mejorar las estrategias de juego.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y las conclusiones obtenidas.


• Introducción al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo desarrollamos nuestro pensamiento lúdico, estratégico y creativo?

Desarrollo:

• Realización de ejercicios prácticos para desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejemplo: se les pide a los alumnos que adapten las reglas de un juego conocido