Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

1. Sesión: Introducción al tema y reconocimiento de la rima (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos reconocerán la rima como un elemento rítmico en poemas y canciones.

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los poemas y las rimas.


• Mostrar ejemplos de poemas y canciones donde se evidencie la rima, como "El gato con botas" o "Cinco lobitos".


• Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que riman en los ejemplos presentados.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la rima en la sonoridad de los poemas y canciones.

2. Sesión: Reconocimiento de la aliteración (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos reconocerán la aliteración como un elemento rítmico en juegos de palabras.

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la rima.


• Presentar a los alumnos el concepto de aliteración como la repetición de sonidos en varias palabras cercanas.


• Mostrar ejemplos de juegos de palabras donde se evidencie la aliteración, como "Tres tristes tigres tragan trigo" o "Paco Peco se cortó un poco".


• Pedir a los alumnos que identifiquen los sonidos repetidos en los ejemplos presentados.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo la aliteración puede añadir ritmo y diversión a los juegos de palabras.

3. Sesión: Creación de poemas y canciones (15 minutos)

Objetivo: Los alumnos crearán sus propios poemas y canciones utilizando la rima y la aliteración.

• Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la rima y la aliteración.


• Proponer a los alumnos que creen sus propi