Exploración y reconocimiento de objetos y elementos

ALONDRA NALLELY RAMOS
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando las dimensiones cognitiva, emocional, social y motriz de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de objetos y elementos


Objetivo de la sesión: Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora como "¿Sabes contar los objetos de tu entorno? ¿Qué objetos puedes contar?".



  • Actividad 1: Observación y clasificación (15 minutos)



    1. Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y elementos cotidianos (juguetes, lápices, sillas, etc.).

    2. Pedirles que observen los objetos y los clasifiquen en grupos según su forma, tamaño o color.

    3. Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    4. Registrar las clasificaciones realizadas por cada alumno.



  • Actividad 2: Conteo de objetos (20 minutos)



    1. Pedir a los alumnos que elijan un grupo de objetos y los cuente uno por uno.

    2. Apoyar a los alumnos que presenten dificultades para el conteo, mediante preguntas como "¿Ya contaste este objeto?", "¿Cuántos objetos llevas hasta ahora?", etc.

    3. Favorecer la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto hacia las respuestas de los demás.

    4. Registrar la cantidad de objetos contados por cada alumno.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido y cómo los números y el conteo son herramientas útiles en la vida diaria.




Sesión 2: Aplicación del conteo en situaciones del entorno


Objetivo de la sesión: Que el alumno utilice el conteo como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema de la