Explorando mi entorno natural y sociocultural

Paredes Diaz Estephanny
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características individuales de los alumnos.


Sesión 1:
Título: Explorando mi entorno natural y sociocultural


Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural, utilizando referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de conocer y comprender nuestro entorno natural y sociocultural.

    • Presentación del objetivo de la sesión y de la problemática a trabajar.



  2. Exploración del entorno (20 minutos):



    • Salida al patio o entorno cercano a la escuela.

    • Indicar a los alumnos que observen detenidamente su entorno y que identifiquen los diferentes componentes naturales y socioculturales presentes.

    • Animar a los alumnos a explorar con todos sus sentidos y a realizar anotaciones mentales sobre lo que están observando.



  3. Representación en dibujos o croquis (15 minutos):



    • Regreso al aula y entrega de materiales para dibujar (papel, lápices de colores, etc.).

    • Explicar a los alumnos que deberán representar en dibujos o croquis los componentes del entorno que observaron, utilizando las referencias espaciales mencionadas.



  4. Compartir y reflexionar (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos o croquis al resto de la clase.

    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones y referencias espaciales utilizadas.




Sesión 2:
Título: Construyendo un mapa de nuestro entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán sus dibujos y croquis para construir un ma