Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades artísticas y promoción de la inclusión.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Comprender y apreciar las vanguardias artísticas del siglo XX, identificando sus principales características, representantes y su impacto en la sociedad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Compartir el objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un sistema alternativo y aumentativo de comunicación y ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen estos sistemas.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente las vanguardias artísticas del siglo XX y su impacto en la sociedad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos experimenten con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la creación de una obra artística.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas y la importancia de incluir a personas con discapacidad en la sociedad.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investi