Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Objetivo: Construir la noción de suma y resta a través de situaciones de juntar y quitar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se presentará una situación problemática al grupo. Por ejemplo, "En la huerta del colegio había 5 manzanas y llegaron 3 más. ¿Cuántas manzanas hay en total ahora?". Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver el problema y a compartir sus ideas.

   
   



2. Exploración (20 minutos): Se proporcionarán diferentes materiales concretos, como fichas o manipulativos, para que los alumnos puedan representar y resolver problemas de juntar y quitar. Se les pedirá que trabajen en parejas y que registren sus respuestas utilizando numerales y los signos "+" y "-" en una hoja.

   
   



3. Comunicación (10 minutos): Se formarán grupos pequeños y cada pareja deberá compartir y comparar sus respuestas y estrategias utilizadas. Se fomentará el diálogo entre los alumnos para que expliquen cómo llegaron a sus conclusiones.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Relacionar la suma y la resta como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se retomará la situación problemática de la sesión anterior y se planteará una nueva pregunta relacionada. Por ejemplo, "Si en la huerta había 8 manzanas y se comieron 3, ¿cuántas manzanas quedan?". Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo resolver el problema y si existe alguna relación entre la suma y la resta.

   
   



2. Exploración (20 minutos): Se entregarán tarjetas con problemas de suma y resta a los alumnos, en las cuales deberán resolver utilizando material concreto y representaciones gráficas. Se les pedirá que intercambien sus tarjetas y que verifiquen si las respuestas de su