Las tensiones en siglo XX

José Alfredo Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y la utiliza de base para entramar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

enfoque de género y diversidad cultural.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX relacionadas con la Primera Guerra Mundial.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la cronología de los eventos de la Primera Guerra Mundial para entender las consecuencias de este conflicto bélico y crear una cultura de paz?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el aprendizaje de la Historia.

  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entrega de una cronología de los eventos de la Primera Guerra Mundial y materiales de apoyo (textos, imágenes, videos, etc.).

  • Los estudiantes analizarán la cronología y discutirán en sus grupos las consecuencias de cada evento.

  • Cada grupo deberá realizar una lista de las consecuencias que encuentren y explicar cómo estas afectaron la paz en el mundo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión individual sobre cómo los eventos de la Primera Guerra Mundial pueden ayudarnos a crear una cultura de paz.

  • Planteamiento de las expectativas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Planteamiento de la siguiente fase del problema: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido sobre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial para promover una cultura de paz en nuestro entorno?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la importancia de la participación ciudadana y la responsabilidad individual en la construcción de una cultura de paz.

  • Los estudiantes reflexionarán en sus grupos sobre cómo podrían con