Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad
Viridiana Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa y la reflexión crítica.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- El docente proporciona una breve introducción al tema de la interculturalidad y la sustentabilidad.
- Se plantea una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos aprender de las prácticas tradicionales de los pueblos originarios para promover una relación más equilibrada con la naturaleza?"
Desarrollo (25 minutos):
- El docente organiza a los alumnos en grupos pequeños y les entrega tarjetas con ejemplos de prácticas tradicionales de cuidado ambiental de los pueblos originarios.
- Cada grupo analiza y discute los ejemplos, identificando los valores y principios que sustentan estas prácticas.
- Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- En plenaria, se reflexiona sobre la importancia de valorar y respetar las prácticas tradicionales de los pueblos originarios.
- Se revisa el objetivo de aprendizaje y se plantea la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de prácticas sustentables de otras culturas del país.
Sesión 2:
Tema: Prácticas sustentables de otras culturas del país
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y analizar las prácticas sustentables de otras culturas del país en relación con la naturaleza.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Se revisa brevemente la tarea a