Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.

Lisbeth Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre hechos relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre estos, con o sin ilustraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover el pensamiento crítico y la creatividad.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el concepto de notas informativas y familiarizarlos con los elementos que las componen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una nota informativa y para qué sirve.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de notas informativas, tanto escritas como en formato digital.

  • Explicación de los elementos de una nota informativa: título, subtítulo, introducción, cuerpo, conclusión y fuentes de información.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los elementos en notas informativas dadas.

  • Resolución de dudas y preguntas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer noticias relevantes para la comunidad.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de indagación y redacción de notas informativas en los estudiantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir las noticias investigadas por los estudiantes y seleccionar algunas para trabajar en clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo redactar una nota informativa, teniendo en cuenta los elementos vistos en la sesión anterior.

  • División de los estudiantes en grupos pequeños para que elijan una noticia y elaboren una nota informativa en base a ella.

  • Apoyo y guía del docente en el proceso de re