Introducción al tema

Kaylee Neysa Jaquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo podemos expresarlas a través de las manifestaciones culturales y artísticas".

  • Conversación guiada sobre las emociones: ¿Qué es una emoción? ¿Cuáles son algunas emociones que conocen? ¿Cómo se sienten cuando están felices, tristes o enojados?

  • Explicación de la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2: Explorando las manifestaciones artísticas y culturales (15 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad: pinturas, esculturas, música, danzas, obras de teatro, entre otras.

  • Observación y apreciación de imágenes y videos que representen estas manifestaciones.

  • Preguntas para guiar la reflexión: ¿Qué emociones te provocan estas manifestaciones? ¿Qué te gusta de ellas? ¿Qué te hacen sentir?


Sesión 3: Expresión de emociones a través del arte (15 minutos)



  • Actividad práctica: cada alumno recibirá una hoja de papel y materiales de dibujo.

  • Se les pedirá que dibujen o pinten una manifestación artística o cultural que les guste y que les haga sentir una emoción.

  • Durante la actividad, se les invitará a compartir sus emociones y opiniones sobre su dibujo con el resto del grupo.


Secuencia didáctica:



  1. Sensibilización: Introducción al tema y reflexión sobre las emociones.

  2. Exploración: Conocimiento y apreciación de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

  3. Expresión: A través del dibujo y la pintura, los niños expresarán sus emociones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: R