Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
dianey edith zamarripa
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Planeación de clase:
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Los procesos técnicos de servicios en el desarrollo de la comunidad.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Primera sesión:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad que requieran solución.
- Seleccionar un problema en el que los alumnos estén interesados y que pueda ser abordado a través del aprendizaje servicio.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Realizar ejercicios prácticos para desarrollar habilidades de pensamiento estratégico, como el análisis de situaciones y la identificación de objetivos.
- Introducir la metodología de aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles roles y responsabilidades para abordar el problema seleccionado.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las ideas y soluciones planteadas por cada grupo.
- Reflexionar sobre las habilidades de pensamiento estratégico y creativo utilizadas en el proceso.
- Plantear tareas y actividades para la próxima sesión, en las que los alumnos puedan aplicar lo aprendido.
Segunda sesión:
Inicio:
- Repasar brevemente lo v