Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

dianey edith zamarripa
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Los procesos técnicos de servicios en el desarrollo de la comunidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Primera sesión:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad que requieran solución.

  • Seleccionar un problema en el que los alumnos estén interesados y que pueda ser abordado a través del aprendizaje servicio.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realizar ejercicios prácticos para desarrollar habilidades de pensamiento estratégico, como el análisis de situaciones y la identificación de objetivos.

  • Introducir la metodología de aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles roles y responsabilidades para abordar el problema seleccionado.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las ideas y soluciones planteadas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre las habilidades de pensamiento estratégico y creativo utilizadas en el proceso.

  • Plantear tareas y actividades para la próxima sesión, en las que los alumnos puedan aplicar lo aprendido.


Segunda sesión:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo v