Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en México con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina, haciendo énfasis en la revolución de Independencia de 1810 en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el problema: La dificultad para relacionar la revolución de independencia de 1810 en México con el agotamiento del imperio español.


• Distribuir materiales de investigación (libros, internet, etc.) y asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre las causas del agotamiento del imperio español en el siglo XIX.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los estudiantes sobre las causas del agotamiento del imperio español.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles relaciones entre el agotamiento del imperio español y la revolución de independencia de 1810 en México.


• Plantear preguntas guía para orientar la discusión y el análisis: ¿Cómo influyó el agotamiento del imperio español en las colonias ultramarinas? ¿Qué consecuencias tuvo esto para la revolución de independencia en México?


• Organizar grupos de trabajo y asignar a ca