Introducción al tema y problemática

Jazmin Lizeth Moreno
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promover valores como la igualdad, el respeto y la empatía.


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales".

  • Explicación de los conceptos clave: derechos humanos, universalidad, indivisibilidad, interdependencia, progresividad, inalienabilidad e irrenunciabilidad.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y proteger los derechos humanos de todas las personas, sin importar las diferencias.

  • Presentación del problema: discriminación racial hacia la comunidad tarahumara en la educación y falta de empatía de los estudiantes.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación sobre la discriminación racial hacia la comunidad tarahumara en la educación.

  • Recopilación de datos, testimonios y casos de discriminación.

  • Análisis de las causas y consecuencias de la discriminación racial.

  • Reflexión sobre la importancia de la empatía y de combatir la discriminación.


Sesión 3: Creación de propuestas de acción (45 minutos)



  • Discusión en equipo sobre posibles acciones para abordar la discriminación racial y promover la empatía.

  • Diseño de propuestas concretas de acción, teniendo en cuenta los derechos humanos y los valores promovidos en la clase.

  • Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

  • Debate y selección de las mejores propuestas.


Sesión 4: Implementación de las propuestas (45 minutos)



  • Organización de las acciones propuestas por los equipos.