Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Sandra Romero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y características particulares de los alumnos.


Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los cambios que ocurren en nuestro cuerpo durante la pubertad y la adolescencia y cómo estos cambios están relacionados con nuestro desarrollo biológico".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han notado en su propio cuerpo o en el de otras personas durante la pubertad y la adolescencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo (2 o 3 alumnos).

    • Distribución de materiales para la actividad: imágenes de cuerpos de niñas, niños y adolescentes, papel, lápices y colores.

    • Los equipos deberán analizar las imágenes, identificar y describir los caracteres sexuales primarios y secundarios presentes en cada una de ellas.

    • Cada equipo deberá construir un modelo en papel o dibujo que represente los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia, y cómo se relacionan con el desarrollo biológico.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Socialización de los modelos constru