Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Secuencia didáctica para el tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre salud, higiene y alimentación.

Objetivo: Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la sesión revisando junto con los alumnos el tema de salud, higiene y alimentación.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener una buena salud y una adecuada alimentación.


• Presentar el objetivo de la sesión: Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Actividad 2: Búsqueda de información (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema (por ejemplo: ¿Cuáles son los nutrientes necesarios para una buena alimentación? ¿Por qué es importante lavarse las manos antes de comer?).


• Los alumnos deberán buscar información en libros de consulta, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables para responder a las preguntas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Actividad 3: Reflexión y parafraseo (15 minutos)

• Cada grupo deberá seleccionar una pregunta y exponer la respuesta encontrada, utilizando sus propias palabras para parafrasear o dar ejemplos de lo leído.


• Los demás grupos deberán escuchar atentamente y tomar notas de los planteamientos realizados.


• Promover la participación y la interacción entre los grupos, fomentando el respeto y la escucha activa.

Actividad 4: Cierre (5 minutos)

• Realizar una síntesis de los planteamientos expuestos por los diferentes grupos, resaltando los