Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

González maní Jazmín
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de las habilidades comunicativas y sociales de los alumnos.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: La mayoría de los alumnos tiene dificultades de expresión oral para articular palabras o frases, limitación de vocabulario e identificar emociones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Realizar un juego de presentación en el cual los alumnos se digan sus nombres y una palabra que describa cómo se sienten en ese momento.



  1. Actividad de vocabulario (15 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes objetos y animales y pedir a los alumnos que los nombren.

  • Realizar preguntas para fomentar la conversación y ampliar el vocabulario de los alumnos.



  1. Juego de roles (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles, por ejemplo, un cliente y un vendedor.

  • Pedir a los alumnos que utilicen el lenguaje oral para expresar sus necesidades, gustos y preferencias en el contexto del juego de roles.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, gustos y preferencias de manera clara y completa.

  • Pedir a los alumnos que compartan algo nuevo que hayan aprendido en la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad de expresión de emociones (10 minutos):



  • Mostrar diferentes imágenes y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representan.

  • Pedir