Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Perla Anahi Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
sustentabilidad y promover la participación activa de los alumnos en la conservación del medio ambiente.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los componentes naturales y sociales del medio ambiente.
- Actividad de observación y registro de los componentes naturales presentes en el entorno escolar.
- Discusión grupal sobre la importancia de conservar el medio ambiente y los riesgos de su deterioro.
Sesión 2 (La biodiversidad y el patrimonio biocultural):
- Revisión de material audiovisual sobre la biodiversidad en México y su relevancia como patrimonio biocultural de la humanidad.
- Trabajo en grupos para investigar sobre especies endémicas de México y su importancia en la biodiversidad.
- Presentación de los resultados de investigación en forma de exposición o cartel.
- Reflexión grupal sobre la importancia de conservar la biodiversidad y su relación con el patrimonio biocultural.
Sesión 3 (El problema del servicio de agua potable):
- Presentación del problema local: El servicio de agua potable en el municipio presenta fallas constantes.
- Discusión grupal sobre las consecuencias de esta problemática en el medio ambiente y en la vida diaria de las personas.
- Realización de una lluvia de ideas de posibles soluciones y acciones para conservar y mejorar el servicio de agua potable.
- Elaboración de un proyecto en grupos para promover la conservación del agua en la escuela y en el hogar.
Sesión 4 (Evaluación y cierre):
- Presentación de los proyectos elaborados por los grupos.
- Evaluación formativa mediante la observación del grado